Mapa conceptual de Programación Neurolinguistca. (individual).
En atención a los canales neurológicos, existen tres tipos de personas: (visuales, auditivos y kinestésicos).
Los visuales: Son los individuos que tienen preferencia por conocer todo o que ocurre en el mundo interno y externo. "lo que se ve", necesitan ser mirados cuando se habla con ellos, Necesitan ver que se les está prestando atención.
Los auditivos: Las personas auditivas necesitan una comprobación aditiva que les haga saber que la otra persona esta con ella y le presta atención. Utilizan palabras que describen lo auditivo, como, "escúchame"; cuando hablan si no terminan una idea no pasan a la otra.
Los Kinestésicos: Este tipo de personas, tienen capacidad de concentración. Son los que dan una palmadita en la espalda y preguntan ¿como estas? son los que resaltan las sensaciones en toda su expresión y utilizan palabras como "me siento de tal manera", "tal cosa me puso la piel de gallina"
Todos los seres humanos poseen los tres sistemas de representación, y a lo largo de la vida se van desarrollando unos mas que otros, teniendo un impacto importante, la experiencia laboral y las personas del entorno.
Alcance de la Programación Neurolingüistica en la Educación
La aplicación de la PNL, abarca un abanico de posibilidades, desde ejercicios paradisléxicos y personas con dificultades de aprendizaje. También trabaja con el miedo escénico, la ortografía, la hiperactividad, los trastornos de atención. Según Oconnor (1998), afirma:
"hay presentadores, maestros, formadores y educadores que verdaderamente destacan en lo que hacen. La Programación Neurolingüistica, es el estudio de como las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y de como enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar los mismos resultados. A este proceso, se le da el nombre de modelar" (p.118).
La PNL, no solo incluye el modelar, sino también los modelos que se crean.
Principales Modelos de La Programación Neurolingüistica
Puche (2002), hace referencia a los principales modelos:
1. Metamodelo Lingüístico o Modelo de Precisión: Fue tomado del estudio de los patrones lingüisticos de Fritz Perls y Virginia Satir. Se trata de un modelo de preguntas que busca encontrar la "estructura profunda" en el mensaje de los interlocutores. La cual revela el mecanismo de pensamiento que le permite al individuo la captación y comprensión de la realidad.
2. Modelo de Milton: Es la cara opuesta del metamodelo, Mientras éste busca precisar lo que el interlocutor omite, distorsiona o generaliza con su lenguaje. El Modelo de Milton, pretende comunicar de manera imprecisa y vaga a través de los verbal y lo no verbal. Las palabras destacadas se pronuncian con un tono o volumen de voz distinto y tal vez orientando la cabeza en una dirección particular para que sean filtradas por el inconsciente del interlocutor de manera concreta.
El uso de las parábolas, analogías, historias, símiles, anécdotas y metáforas es una de las formas mas poderosas de comunicar en el modelo de Milton.
3. Modelo de Comunicación Eficaz. Observación y Escucha, Lenguajes Sensoriales, Rapport Verbal y no Verbal y Conducción de la relación: Es un prerrequisito para aplicar el metamodelo, el modelo de Milton y la mayor parte de los modelos de la PNL, en la sintonía de las relaciones se construye la confianza necesaria para promover los resultados mas duraderos.
El primer requisito que cumplen los comunicadores con niveles de excelencia es su gran disposición a atender con todos los sentidos a sus interlocutores: establecen un contacto visual constante, observan todos los gestos, movimientos finos y actitudes corporales y también escuchan con suma atención cada palabra e inflexión de la voz.
Los lenguajes sensoriales son las formas de representarse el mundo y ponerlo en palabras que tienen una connotación sensorial concreta y corresponden a un canal especifico.
4. R.O.L.E.: Es un modelo descrito por Robert Dilts (1983), que ayuda a identificar como piensan las personas y en consecuencia como logran resultados en sus comportamientos. Cada inicial esta asociada a su aplicación:
R: Representación sensorial. ¿Cual de los sentidos, vista, oído, tacto, olfato, utiliza mas la persona en cuestion en su forma particular de pensar?.
O: Orientación. ¿Se orienta mas la persona hacia el interior, (recuerdos, dialogo interior, imágenes, emociones) o hacia el mundo exterior (lo visible, audible y sensible?.
L: Conexión (Link en Inglés). ¿De que manera se conecta un paso de la estrategia con los otros en una secuencia: se superponen diferentes etapas o son sucesivas?.
E: Efecto. ¿Cual es el efecto buscado, o propósito del paso en la estrategia? por ejemplo, para acceder, organizar, evaluar o juzgar la información.
5. S.C.O.R.E.: Es un modelo sencillo que tiene múltiples usos y aplicaciones, tanto en las situaciones individuales o personales como en organizaciones y sociedades.
S: Situación del presente o actual: Es el momento de iniciar el movimiento hacia el cambio.
C: Causas. Se reconoce que la situación presente o los síntomas fueron precedidos por una causa y que se encuentran en asociación directa, creando o manteniendo la situación actual.
O: Objetivos. Se plantea objetivos que apunten hacia los resultados deseado, los cuales ocuparan el lugar de los síntomas.
R: Recurso. Se refiere a todas las fuentes de transformación de las causas y síntomas actuales que pueden crear y mantener los resultados deseados.
E: Estado deseado o efecto. Es el resultado o resultados que provienen de haber cumplido uno o muchos objetivos.
